Насекоми и птици през пролетта. Приказка за деца. Цъфтящи дървета, иглики и пролетни насекоми Кои са първите насекоми, които се появяват през април?
Прочетете също
Урок: Добре дошли в пролетта. Насекоми и птици през пролетта.
Обща дидактическа цел на урока:
създават условия за осъзнаване и разбиране на блок от нова образователна информация;
прилагане на знания и умения в познати и нови учебни ситуации чрез общокласни, групови и индивидуални форми на организация на познавателната дейност;
Образователна цел:
въведе характерните признаци на пролетта в живата и неживата природа;
формиране на цялостен образ на пролетта с помощта на предмети от околния свят, литературно четене, музика.
научете да наблюдавате знаците на пролетта по цялата му дължина, определяйте последователността на събитията в природата и техните връзки;
показват връзката между изучаваните предмети и живота;
обогатяват и разширяват речниковия запас;
Цели за развитие:
развиват умения за контрол и самоконтрол, умения за практическа работа в групи;
да възпитава естетическия вкус на децата;
развиват чувство за красота;
чувство на радост от наблюдението на живота на растенията и животните;
развиват познавателната активност на децата, способността да наблюдават, сравняват, обобщават и правят изводи;
стимулират интереса към разбирането на света на живата природа;
възпитават любов и уважение към природата;
да формират емоционално положително отношение към предмета;
Образователни цели:
развиват комуникативни умения: слушат мненията на другите и правилно ги оценяват в процеса на работа;
Методи на обучение:
словесно (разговор, разказ, обяснение);
визуален;
практически (работа с помагала, карти);
частично търсене;
Форма на работа:
челен;
индивидуален;
група;
Оборудване:
средства за обучение:
учебник;
печат на текстове;
илюстрации на птици;
карти със задачи за групова работа;
мултимедиен диск “Уроците на Кирил и Методий”
аудиозапис “Пролетен шум”;
творчество на деца с народни знаци за пролетта;
технически средства:
компютър;
мултимедиен проектор;
интерактивна дъска;
музикален център;
Домашна работа за открития урок:
Децата подготвиха творчески работи. (Народни знаци за пролетта и птиците)
Подготвяхме съобщение за урока за прелетните птици и игликите.
Откъси от стихове за пролетта.
План на урока:
1.Организационна точка:
2.Актуализиране на знанията на учениците.
1) Фенологична минута:
2) Повторение.
3) Фронтална работа. Поетичен момент.
3. Докладвайте темата на урока
5. Физически упражнения.
6. Проблемен въпрос.
7. Проблемна ситуация.
8. Физкултурна минутка.
11. Рефлексия
12. Домашна работа: инструктаж .
По време на часовете:
Организационно време:
Учител: Днес имаме много гости и вие и аз сме много притеснени, така че нека затворим очи, мислено си пожелаем късмет и доброта и изхвърлете вълнението в кошчето.
Формирани UUD - подготовка на децата, създаване на емоционален фон на възприятие, съживяване на личния опит.
Слайд 3
Ако реката е синя
Събуди се от сън
И тича в полето, искрящо.
Това означава, че...(пролетта) е дошла при нас.
Ако снегът се е стопил навсякъде,
И тревата в гората се вижда,
И ято птици пее,
И така... (пролетта) дойде при нас.
И така, ще посетим пролетта. Или по-скоро тя дойде при нас в нашия регион. Пролетта е прекрасно време от годината! Това е пробуждане!
3. Въведение в темата на урока. Проблемна ситуация.
Формирана UUD - самостоятелна идентификация на когнитивна цел. Самоопределение за дейност: създават се условия за възникване на вътрешна потребност от включване в дейност („искам“); областта на съдържанието („can“) е маркирана
Учител:Днес имаме необичаен урок. И има прекрасно име: „На гости на пролетта.“ И ще работим по групи.
Много бих искал сам да решиш темата. Бъди внимателен. Слушайте звука на природата.
Аудиозапис “Пролетен шум”
Какви звуци чухте в тази музика? (Потоци текат, птици пеят)
И така, за какво ще говорим в клас? (За живата и неживата природа, за пролетните промени в природата)
4. Работа върху нов материал. Разговор за неживата природа.
4. Междупредметна връзка с уроците по четене.
Руските поети отделят голямо място в творчеството си на красотата на пролетта.
Кой може да ми каже какви стихове за пролетта изучавахме наскоро?
Кои ви харесаха най-много?
Нека си спомним един от тях.
(Един ученик чете любимото си стихотворение.)
Слайд 4
Вода, листа, земя - всичко:
Пожари в гората и двойки птици,
За очите и сърцето ми.
Всичко започна с просто падане
И сега снегът тече,
И започнаха да мърморят и да звънят
Дървета, въздух и ливади.
Плисъкът блика от горските завои,
В дерето вятърът къса струните,
Целият свят е събуден и озвучен
И гледа в устата на диригента.
Актуализиране на знанията на учениците.
1) Фенологична минута:
Как се промени облачността през седмицата?
Какви са най-високите и най-ниските температури на въздуха за седмицата?
Какви видове валежи наблюдавахте?
Какво беше времето през седмицата?
Какво време забелязахте днес?
2) Работа в групи
. Промени в неживата природа.
Сега ще говорим за промените в неживата природа с настъпването на пролетта.
Какви промени са настъпили в неживата природа? ( На дъската се създава картина.)
1) – Какво може да се каже за слънце?(той свети по-ярко, отколкото през зимата, става по-топъл всеки ден, издига се много по-високо над хоризонта, дните стават по-дълги.)
2) – Какво през пролетта небе? Облаци? (Синьо, високо. Леки облаци плават по небето, купести, подобни на облаци дим, се движат бързо през деня и изчезват вечер. Когато купестите облаци станат тъмни, тогава трябва да се очаква скоро гръмотевична буря.)
3) – Какво валежиизпада през пролетта? (През март има сняг, през април има сняг и дъжд, през май има дъжд.)
4) – Какво се случва през пролетта с почва?(Почвата се размразява. В нея се натрупва много влага от топенето на снега. Постепенно почвата на повърхността изсъхва, но остава влажна в дълбочина.)
5) – Какво се случва с сняг?(Снегът се топи, през март се появяват размразени петна, а през април те стават все повече и повече; през май вече няма сняг.)
6) – Какво се случва с водни тела?(Ледът на резервоарите потъмнява, покрива се с пукнатини и се топи. В края на април ледът започва да се появява на реките.)
По това време е опасно да се ходи по разтопен лед, тъй като може да се счупи. През май реката прелива с вода от разтопен сняг и лед и се получава преливане, което се нарича...( наводнение).водите заливат ливади, гори и ниви, разположени по поречието на реката.
Краеведски материал.
А сега няколко думи за пролетта на нашия край. Пролетта е най-краткият сезон в годината, започвайки в средата на март. Средната продължителност е 50 дни. От 1 април температурата на въздуха обикновено не пада под + 5 градуса. Но има и изключения. Характерна особеност на астраханската пролет е наличието на сухи периоди. Често духат топли и сухи ветрове. Април е средата на пролетта, топъл и прохладен.
Нека направим заключение за промените в неживата природа.
Слънцето грее по-ярко, издига се по-високо над хоризонта
Дните станаха по-дълги.
Небето е синьо.
По-топло е.
Пълна вода.
Почвата се е размразила.
Валеж под формата на дъжд. Буря.
(учебник, стр. 87, последен параграф.)
–Нека си припомним за какви промени в неживата природа говорихме в миналия урок.
В борда работят 2 души.
Установете връзка между явленията, които наблюдаваме през пролетта.
3) Фронтална работа. Поетичен момент.
Чуйте тези поетични редове. С какви промени в природата пролетта възвестява пристигането си?
Слайд 5
Кажете ми какво сме наблюдавали в неживата природа?
Слайд 6
Март – пролетта на светлината
Април е изворът на водата.
Какво мислите, че е повлияло на тези промени в природата?
Децата споделят своите впечатления.
Сега слънцето грее по-често и по-ярко.
Денят стана по-дълъг от нощта - светлата част на деня се увеличи.
Температурата на въздуха през деня е над 0oC.
Появиха се размразени петна.
(Учителят пише на дъската: затопляне).
Какво се случва в живата природа?
Затопляне.
Някои дървета цъфтят, например: елша; На размразената земя се появяват първите насекоми, пристигат първите пролетни птици.
Слайд 7
(Думата е поставена на дъската Ледоход)
Учител:Какво е ледоход? (Ледът се разпада, ледените късове се носят по реката, сблъскват се, чупят се) Момчета, може би някой ще си спомни стихотворение, което говори за пролетта?
(На дъската има карта: размразен пластир).
Какво е размразен пластир?
Размразена зона е място в поле, градина, гора или път, където снегът се е стопил и се вижда почва или трева.(Обяснителен речник на Ожегов)
Всеки ден става все по-топло. Някогашният пухкав сняг се уплътнява и боядисва със сиво мастило пътищата и пътеките. През деня пролетта все по-упорито прогонва зимата, нощем се скрива някъде, сякаш се страхува от последните слани. Смолисти, ароматни пъпки на дървета и храсти набъбват, появяват се ранни цъфтящи растения, а земята е покрита с млада зелена трева. Промените в неживата природа и растенията се отразиха и на живота на животните през пролетта.
3. Докладвайте темата на урока
Можете сами да назовете темата на урока, като решите гатанките.
Идва при нас с топлина,
Беше дълго пътуване.
Извайва къща под прозореца
Изработен от трева и глина.
(Мартин)
През лятото той следва орача,
И преди зимата си тръгва с писъци.
(топ)
Цветето спеше и внезапно се събуди -
Не исках да спя повече
Той се премести, той започна,
Той се издигна и отлетя.
(Пеперуда).
Пролетта скача -
Зелен гръб –
От трева до стръкче трева,
От клона до пътеката.
(Скакалец).
На маргаритката на портата
Хеликоптерът кацна -
Златни очи
Кой е това?
(Водно конче).
- И така, каква е темата на урока?
Насекоми и птици през пролетта.
4.Формиране на знания, умения и способности.
Слайд 8
Какви промени настъпиха в живота на насекомите през пролетта?
Къде ги видяхте?
Те започнаха да се появяват от пукнатини в кората, изпод паднали листа.
Кой се появява пръв: насекоми или птици? Защо?
Насекомите се появяват първи, защото осигуряват храна за птиците.
Слайд 9
1 ученик: -Веднага след като се стопи снегът при слънчево време, можете да видите пеперудата лимонена трева по растенията, както и пъстри пеперуди - уртикария.
Слайд10
2-ри ученик:Мравките, събуждайки се, отварят входовете си към мравуняка. Малко по-късно се появяват мухи, комари, водни кончета, оси, земни пчели и пчели се събуждат и излитат. Май се появяват бръмбари и калинки.
Слайд11
3 ученик: - В природата има много насекоми и те се срещат буквално на всяка крачка. Има насекоми - селскостопански вредители, носители на патогени на сериозни заболявания. Когато учените изчислиха колко вида всъщност причиняват вреда на икономиката и човешкото здраве, се оказа, че не са толкова много. И повечето от тях са полезни.
(Демонстрация на насекоми от колекцията).
Разкажете ни за едно от насекомите.
Слайд12
Пеперуда:Всички цветни пеперуди са полезни като опрашители на растения. Те помагат за увеличаване на добива.
Слайд13
Мравка:Не разрушавайте мравуняците. Мравките унищожават предимно горски вредители. Мравките от едно гнездо унищожават 15-20 хиляди насекоми на ден. За да получи такъв брой насекоми, пъстрият кълвач трябва да работи 20 дни, а големият синигер – 2 месеца. Съсипвайки мравуняк, вие съсипвате къщата на приятелите си.
Слайд 14
Сред насекомите има много видове, които не причиняват много вреда и в същото време служат като украшение на природата. Техният красив външен вид и грациозен полет галят човешкия поглед, носейки му радост. Това са скакалци, скакалци, различни пеперуди и водни кончета.
Слайд 15,16
Водно конче:Грациозният външен вид на тези насекоми, бързият им полет и яркото оцветяване на корема привличат вниманието. Когато водно конче кацне на клон на храст или стъбло на трева, издръжливостта на краката му се забелязва. С тях водното конче се държи много здраво за растенията. Не е лесно да хванете водно конче: то е много внимателно и веднага забелязва приближаването на ръка. Водните кончета летят в различни посоки в търсене на храна и успяват да унищожат много вредители (особено комари и мушици) за един ден.
5. Физически упражнения. Започва пеене на птици.
Слайд 17
6. Проблемен въпрос.
Промени в дивата природа.
Време е да поговорим за това какви промени настъпват в дивата природа с настъпването на пролетта.
Какво се случва с дърветата и храстите през пролетта? (На широколистни дървета и храсти пъпките набъбват; появяват се котенца, сребристи агнета, цветя, след това се появяват листа. При иглолистните дървета цветът на кората и иглите се променя).
Какво се случва с тревистите растения? (Земята е покрита с млада трева, много растения започват да цъфтят).
- Назовете тревните растения, които цъфтят първи? (Иглики: черен дроб, гребенест, анемония, бял дроб, подбел).
Обикновено ранните цъфтящи тревисти растения се наричат кокичета. Защо? (Веднага след като снегът се стопи, те започват да цъфтят).
- Защо кокичетата цъфтят толкова рано? (Кокичетата се хранят от удебелените си подземни части, които са натрупали хранителни вещества от миналата година. Нуждаят се от много светлина и влага, които по това време са в изобилие. Нуждаят се от малко топлина).
Какви цветя цъфтят в края на пролетта, през май? (Момина сълза, глухарчета, теменужки.)
Много хора събират букети от пролетни растения през пролетта. Добре ли е: (Не).
V.Промени в живота на птиците.
- Пролетта носи промени и в живота на животните. Как се променя животът на птиците с настъпването на пролетта? (Прелетните птици се завръщат в родните си земи. Птиците строят или ремонтират гнезда, снасят яйца, излюпват пилета).
- Защо са възможни такива промени в живота на птиците? (Има повече храна. Много птици се хранят с насекоми и с пристигането на топлина насекомите излизат от скривалищата си).
- Всяка прелетна птица се връща в родната си земя в определено време
- Защо прелетните птици отлетяха от нас през есента?
Стана студено, нямаше храна.
Веднага щом се появят първите признаци на пролетта: въздухът става по-топъл, снегът започва да се топи, насекомите започват да се роят, птиците започват да пристигат.
Слайд 18 
Слайд 19, 20
С пристигането на кои птици започва пролетта?
Грабовете посвещават пролетта.
Слайд 21
Картина от А.К. Саврасов „Туровете пристигнаха“.
Защо те първи пристигнаха в началото на пролетта?
Връщането на мигриращите птици е свързано с появата на храна: например насекоми.
Тези птици се хранят с размразени пътища и размразени райони, където се събуждат първите насекоми.
Март е времето на пристигането на топовете в родните им земи.
Слайд 22
Всички прелетни птици са по-черни,
Почиства обработваемата земя от червеи.
Скачайте напред-назад през обработваемата земя.
И името на птицата е... (топ)
топовеса сред първите пристигнали. Те не се страхуват от студено време. И докато нивите не са почистени от сняг, топовете, заедно с гарваните, търсят зърно и остатъци от храна близо до човешките жилища. След това започват да строят гнезда. Топът носи клонки, а топът прави гнездо. След това се сменят, но не оставяйте гнездото без надзор, в противен случай друга двойка ще го вземе.
Слайд 23
Тяло топДължина 46см, черна, със син метален блясък. Клюнът е по-тънък от гарвани, а при възрастни птици с основа и бяла кожа около клюна. Крилата са малко по-тесни от тези на врана, оперението на краката е леко удължено и сякаш разрошено
Слайд 24
Старлинг.
Гатанка: На стълба има дворец, в двореца има певец и името му е скорецът
Обикновените скорци са едни от първите предвестници на пролетта. Пристигат на ята още през февруари или март, когато има сняг. Веднага щом стане по-топло, мъжките се появяват до къщичките за птици и хралупите и започват да пеят, отваряйки човките си и разпервайки крилата си. Обикновените скорци се заселват навсякъде, където могат да се намерят празнини.
Хубава е пролетната песен на скореца!
Скорецът е присмехулник. С невероятна прилика, той знае как да предаде всичко, което чува. В неговите концерти можете да чуете не само гласовете на други птици, но и квакането на жаба, ръмженето на куче и мяукането на котка.
Облеклото на мъжа е ярко през пролетта. Цялото е черно, с жълт клюн, а върху черния цвят на перата се разпространява метален оттенък.
А женската с жълт клюн е черна, но без ярък метален оттенък.
Работа с речник.
(Карта на дъската: насекомоядни птици).
Скорците са насекомоядни птици, които се хранят с ларви на бръмбари и гъсеници.
Какво е общото между топа и скореца?
Топът и скорецът са насекомоядни птици. Тези птици имат малки крила, защото не летят в открито пространство, като щъркели или жерави.
Слайд 25
Страхотен синигер- една от най-известните и популярни птици. Живее в паркове и градини. С появата на първите признаци на пролетта в горите и полята се чува ясен звук, подобен на удар „цицибе, цицибе“, който се повтаря дълго време. Това е мъжки синигер, който пее. Време е да се запознаете и да свиете гнезда. Женските започват да строят гнезда. Те могат да построят гнездо в хралупа, в дупка в стена, в желязна тръба, в пощенска кутия, в къщичка за птици Птиците не летят в топлите страни за зимата.
Синигерите са много полезни, изяждат толкова насекоми на ден, колкото тежат.
Слайд 26
Сврака.
Свраката има прякор - белострана. Перата отстрани са напълно бели, а главата, крилете и опашката са черни като на гарван. Опашката на свраката е много красива - дълга, права, като стрела.
Свраката не може да бъде объркана с никоя друга птица. В природата може да се разпознае по гласа му и звуците „ча-ча-ча“, които издава.
Гнездата се правят високо над земята, в короната на дърво, от сухи съчки и клонки.
Храната за четирийсет е разнообразна. Тя поглъща малки животни, насекоми, а също така обича да яде горски плодове, плодове и зърнени храни.
Слайд 27, 28
За по-голяма безопасност свракинощуват на ята. Тибетските свраки дори изграждат общи гнезда.
Те крият излишната храна в дупки, които изкопават в земята.
СвракиИзвестни са и с пристрастието си към лъскавите предмети.
Свракисядат на гърбовете на големи животни и събират кърлежи по тях.
Слайд 29
Свива гнездото си в полето,
Където растат растенията.
Неговата песен и полет
Въведете стиховете! (чучулига)
Слайд 30
Чучулига
Следва да пристигне чучулиги.
Времето на пристигане на чучулигите е началото на април. Чучулигата е трудно забележима, но можете да чуете сребристата й песен над полята и да забележите малка плаваща точка в небето. Това е светла птица с пясъчен цвят с тъмни ивици. В централната ни област хората отдавна определят настъпването на пролетта по първата песен на чучулигата.
И какви птици долитат, когато водните тела се освободят от лед?
Слайд 31
-Патици, гъски, чайки.
Тези птици намират храната си във или близо до вода. Патиците ядат водна леща и малки водни животни - жаби, червеи. Гъските ядат само растителна храна. Основната храна на чайките са водни насекоми и малки риби.
май идва. Този месец земята е покрита с трева, растенията цъфтят, всички насекоми оживяват: пеперуди, оси, земни пчели, майски бръмбари и др. По това време пристигат птици от третата вълна.
Слайд 32
Кранове.
Жеравите са красиви птици. Тялото им е доста дълго, шията също е дълга и тънка, а главата е малка. Краката са дълги и много силни, крилата са големи, а клюнът е доста силен и странично компресиран.
Жеравите живеят в блатата. Те се хранят с жаби, насекоми, малки риби, както и със семена, пъпки, грудки и корени.
Гнездата се правят директно на земята.
Слайд 33
Лястовици.
Лястовиците пристигат в средата на май. Лястовиците косатки гнездят под покривите на селските хамбари и къщи. Те прикрепят гнездата си от кал към дървени греди, первази на дървени стени и покриви. Хранят се само с насекоми. През лятото една лястовица улавя от половин милион до милион мушици, комари и листни въшки. Преди да се промени времето, една лястовица лети ниско над земята.
Слайд 34
Бухал.
Всички сови имат големи очи и могат да виждат добре дори през нощта.
Тези птици са хищници. Те се хранят с големи насекоми, птици, риби и малки животни. Повечето сови ловуват през нощта, но някои са активни през деня.
Ушатата сова може да изяде до 10 полевки на ден, а бухалът изяжда около 1200 гризачи годишно.
Слайд35
Повечето птици правят гнезда през пролетта. Скорците ще се настанят в къщички за птици и ще започнат да пеят песни на скорци.
Кой подготви къщичките за птици?
7. Проблемна ситуация.
След като направиха къщичка за птици в работилницата, учениците я заковаха на най-високото дърво, с вход от слънчевата страна. Момчетата направиха ли всичко както трябва?
Не можете да заковате къщичка за птици към дърво, тъй като това може да повреди дървото.
цицилетят в горите, намират гнездата си и правят гнезда. Чудесното им оперение радва окото. Чудесното им пеене радва ухото.
ЧучулигиТе изграждат гнезда в полето, точно на земята.
Мартинправи гнездото си от буци мокра пръст или тиня, които залепва със слюнката си, под покрива на къщите, на места, защитени от лошо време и хищници.
водоплаващи птициТе изграждат гнезда на брега на езерото от сухи стъбла и пух направо на земята, в дупка под храст.
Птиците снасят яйца и излюпват пиленца в изградени гнезда.
Слайд 36
Пролетните тревоги на птиците. Избери.
Птици през пролетта:
излюпват пиленца
строят колиби
строят гнезда
унищожават вредните насекоми
запасете се с храна
подготвям се за излитане
снасям яйца
учи мацки
зимен сън
8. Физкултурна минутка .
Капките капеха шумно, ( подскачане на място)
Всички ледени висулки плачеха. ( поклащаме глави, притискайки ръце към бузите си)
Слънцето грее ярко, (ръцете нагоре, протегнете се)
Ние висулките сме горещи. ( веете се).
Водата вече тече от нас, ( наклон надолу)
Ще се стопим завинаги . (изправям)
Птици през пролетта:
9. Екологично прогнозиране.
Слайд 37. 38
1. Какво се случва, ако например вземете яйца от гнездо?
Опасно е да се вземат яйцата, тъй като след това птиците може изобщо да не се върнат в гнездото.
2. Какво трябва да направите, ако намерите птиче гнездо в гората?
Трябва незабавно да се отдалечите от него. Когато човек се появи близо до гнездото, птицата отлита от него и не се връща, докато човекът не си тръгне.
3. Какво се случва, ако унищожите мравуняк?
Мравките от едно гнездо унищожават 15-20 хиляди насекоми и горски вредители на ден.
4. Какво се случва, ако вземете куче със себе си в гората през пролетта?
Тя може да хване зле летящи пилета.
5. Какво се случва, ако например съберете букети в гора или поляна?
Ще има по-малко земни пчели и пеперуди, които се нуждаят от цветен нектар за хранене.
Помня " Правилата на приятелите на природата"!
Не разрушавайте гнездата си!
Не пипайте птичи гнезда.
Не приемайте топли яйца.
Приятели, вие се грижите за нас!
(Децата държат плакат „Погрижете се за птиците!“).
- Какви ползи носят птиците на хората?
Слайд 39
Топ:
Аз, следвайки ралото,
Способни да унищожават
400 червеи на ден,
Вредители по растенията.
синигер:
Един синигер изяжда толкова насекоми на ден, колкото тежи.
Старлинг:
Семейство скорци унищожава 350 гъсеници и бръмбари за 1 ден.
В Рус имаше празник - на този ден празнуваха пролетта. Изпекоха сладки във формата на чучулиги. Те се качиха на покривите на колибите и пееха:
„Вие вече сте чучулиги, чучулиги,
Ела при нас,
донесе ни топло лято,
червена пролет."
И сега всяка година празнуваме Деня на птиците. Празнуваме в края на март - преди пристигането на скорците.
Лети като птица, но познавай, обичай и се грижи за природата като човек, който, живеейки в град или село, живее в обща къща - на планетата Земя.
-Каква е ролята на човека в живота на птиците?
- Човек е външен наблюдател или активен помощник?
-Какво може да направи човек за птиците и какво не трябва да прави?
Слайд 40
Пролетта дойде у дома от далечни страни:
Косове бърборят, кръстоклюни и синигери се обаждат.
Крайно време е за лягане, а птичките бърборят.
Те не просто крещят - те строят къщи за себе си.
стихотворение"Случва се"
Този инцидент се случи през април
Птиците са дошли от юг.
Снегът се топи, а врабчето
Изгонени са от домовете си.
- Махай се, насилник, -
Един скорец му подсвирна.
- Няма начин, моят апартамент,
Не съм временно пребиваващ!
Тук съм с виелици и слана
Той го понесе търпеливо.
И сега, под този покрив
Подготвям гнездо за семейството
И няма да те докосна, дори да ме убиеш!
Врабчето изчурулика.
- Не се инати! Моето наследство
Имам тази къща от детството.
Излитам.
Клюнът ми е остър
В противен случай...
Но тук в двора
Миша излезе с къщичката за птици,
Той бързо се качи на покрива с нея,
Веднага здраво вързан
И каза приветливо:
- Аз, приятели, се радвам от сърце,
Защитете градината заедно.
Само Миша слезе,
Дръзко врабче
Преместен в нова къща
И сключи мир със съседа си.
10. Работа в екип. Изработка на апликация „Пристигане на птици”.
11. Рефлексия.
- Защо е необходимо да се пазят насекомите и птиците?
Какви „Правила на приятелите на природата“ можете да предложите?
Ако сте дошли в гората на разходка,
Дишайте чист въздух
Бягайте, скачайте и играйте
Само не забравяйте,
Че не можете да вдигате шум в гората,
Дори пейте много силно.
Животните ще се уплашат
Те ще избягат от края на гората.
Не чупете дъбови клони,
Никога не забравяйте
Премахнете боклука от тревата
Няма нужда да берете цветя напразно!
Не стреляйте с прашка:
Не си дошъл да убиваш!
Нека пеперудите летят
Е, на кого пречат?
Няма нужда да хващаме всички тук,
Стопайте, пляскайте, удряйте с пръчка.
Ти си само гост в гората,
Тук собственикът е дъб и лос.
Погрижете се за тяхното спокойствие,
Все пак те не са ни врагове!
Помогнете на горските животни
Подгответе хранилки за тях.
И тогава всяко животно -
Независимо дали е невестулка или пор,
Горски таралеж, речна риба -
Той ще каже: "Ти си мой приятел!" Благодаря ти!"
12. Домашна работа: инструктаж.
Напишете мини-съчинение „Ако бях птица...“
Проектирайте и нарисувайте екологичен знак.
Литература:
„Червената книга на Новосибирска област. 2008" Отдел Природни ресурси и опазване на околната среда НСО.
А. В. Кузнецов „Родина на Новосибирск“, 1985 г
„Всичко за всичко. Защо?" "Астрел", 2004 г
Н. А. Козлов „Птиците на Новосибирск“. 1988 г
В края на март, когато все още има сняг, се появяват първите пролетни насекоми. В близост до водата можете да видите много каменни мухи - големи насекоми с деликатно, незабележимо тяло, прозрачни крила, надупчени с вени, и дълги тънки антени на главата. Крилата на каменната муха са сгънати като островърх покрив над тялото ѝ. Ларвите на това насекомо живеят във водата, а възрастните каменни мухи живеят на брега. Те летят слабо и предпочитат да бягат - за щастие тънките им крака го позволяват.
Почти всички пеперуди обикновено зимуват като яйца, гъсеници или какавиди, докато пеперудите и лимоновата трева зимуват като възрастни.
Затова, щом снегът се стопи, ние първи ги забелязваме. Кошерите са първите, които се събуждат - ярка, пъстра пеперуда. Крилата са керемиденочервени отгоре, по предната част на крилото има големи черни и жълти петна, а отстрани на крилото има граница от сини триъгълници с черна граница. Наричана е коприва, защото само нейните гъсеници могат да ядат коприва. Беше забелязано, че уртикарията може да предскаже времето: ако в ярък слънчев ден пеперуда се скрие в приюта, това означава, че след два часа ще има дъжд и гръмотевични бури.
По-късно, десет дни след кошерите, лимонената трева се събужда. Мъжките и женските на тази пеперуда са с различни цветове, въпреки че си приличат. Женската е бледожълто-зелена, а мъжката е ярко жълта. Лимонова трева със сгънати крила е трудно забележима: прилича на жълто листо. Тази пеперуда също има интересна особеност: ако внезапно я безпокоите, тя пада на земята, сгъвайки крилата си и притискайки краката си. Опитайте, забележете това!
В началото на пролетта в градините и парковете се появяват големи земни пчели. Земната пчела има черно тяло с червена пухкава яка, рошав корем и ярко жълт прашец на задните си крака (земната пчела има специално устройство на краката си - кошници за събиране на прашец). Сериозен, без да бърза, той оживено обикаля цвете след цвете в търсене на нектар и прашец. Забележително е басовото бръмчене на земната пчела, което се чува дори когато не движи крилата си. Откъде идва този звук?
Оказва се, че бръмченето е много бързо свиване на гръдните мускули на земната пчела. Като движи мускулите си, насекомото се затопля. Температурата на тялото му е +40°, дори ако навън е само +10°. За да затоплят гнездото, земните пчели бръмчат особено силно в три или четири часа сутринта - най-студеното време. Способността да се повишава телесната температура с такова упражнение позволи на земните пчели да се разпространят толкова далеч на север, където няма други опрашители на растения освен тях. Земните пчели живеят в Чукотка, Гренландия, Аляска и островите Нова Земля.
Земната пчела е най-добрият опрашител на растения от всички насекоми. През деня лети около хиляди цветя. Но трябва да знаете, че само опрашени растения ще дадат плодове. Някои растения, поради структурата на техните цветове, могат да се опрашват само от земни пчели. Стойността на тези насекоми за хората е голяма. За да спасят възможно най-много земни пчели, те дори създадоха специален резерват „Bumblebee Hills“! В крайна сметка всяко унищожено гнездо означава загуба на милиони семена от детелина и други полски и ливадни треви.
Земните пчели правят гнезда на земята. През пролетта презимувалата женска сяда на земята, пълзи под листата или в дупка и прави клетки там от смес от восък и прашец за бъдещо потомство.
В разгара на пролетта, когато в света на насекомите се появяват много ненаситни любители на зеленината, калинките идват на помощ на растенията. Калинката е бръмбар със силно изпъкнали, ярки, лъскави крила с черни точки. Как този бръмбар е подобен на крава? Защо получихте такова име? Факт е, че в случай на опасност бръмбарът отделя капка отровна бяло-жълтеникава течност - „мляко“. Ето защо той получи името си. Калинките са едно от малкото насекоми, които могат напълно да унищожат насекомите вредители. Те многократно са донесли големи ползи на хората, като са запазили насаждения от чаени храсти, мандарини, лимони и други селскостопански култури. В нашия район кравата унищожава листните въшки - малки, но много вредни насекоми за растенията.
Вечер през май около широколистни дървета може да се види голям черно-кафяв бръмбар със забележими четинки на мустаци. Смешно е да гледаш как, разтворил големите си твърди крила, той се издига във въздуха с бръмчене. Това е майският бръмбар или, както го наричат още, майският бръмбар. Бръмбарът лети само за двадесет до четиридесет дни и след това снася яйца, от които излизат ларви. Ларвите живеят и се развиват под земята три до четири години! Едва през четвъртото лято те какавидират и от какавидата излиза бръмбар
Кое насекомо първо се събужда през пролетта?
В края на март, когато все още има сняг, се появяват първите пролетни насекоми. В близост до водата можете да видите много каменни мухи - големи насекоми с деликатно, незабележимо тяло, прозрачни крила, надупчени с вени, и дълги тънки антени на главата. Крилата на каменната муха са сгънати като островърх покрив над тялото. Ларвите на това насекомо живеят във водата, а възрастните каменни мухи живеят на брега. Те летят слабо и предпочитат да бягат - за щастие тънките им крака го позволяват.
Почти всички пеперуди обикновено зимуват като яйца, гъсеници или какавиди, докато пеперудите и лимонената трева зимуват като възрастни.
Затова, щом снегът се стопи, ние първи ги забелязваме. Кошерите са първите, които се събуждат - ярка, пъстра пеперуда. Крилата са керемиденочервени отгоре, по предната част на крилото има големи черни и жълти петна, а отстрани на крилото има граница от сини триъгълници с черна граница. Наричана е коприва, защото само нейните гъсеници могат да ядат коприва. Забелязано е, че кошерите могат да предскажат времето: ако в ярък слънчев ден пеперуда се скрие в приюта, това означава, че след два часа ще има дъжд и гръмотевични бури.
По-късно, десет дни след кошерите, лимонената трева се събужда. Мъжките и женските на тази пеперуда са с различни цветове, въпреки че си приличат. Женската е бледожълто-зелена, а мъжката е ярко жълта. Лимонова трева със сгънати крила е трудно забележима: прилича на жълто листо. Тази пеперуда също има интересна особеност: ако внезапно я безпокоите, тя пада на земята, сгъвайки крилата си и притискайки краката си. Опитайте, забележете това! 
В началото на пролетта в градините и парковете се появяват големи земни пчели. Земната пчела има черно тяло с червена пухкава яка, рошав корем и ярко жълт прашец на задните си крака (земната пчела има специално устройство на краката си - кошници за събиране на прашец). Сериозен, без да бърза, той оживено обикаля цвете след цвете в търсене на нектар и прашец. Забележително е басовото бръмчене на земната пчела, което се чува дори когато не движи крилата си. Откъде идва този звук?
Оказва се, че бръмченето е много бързо свиване на гръдните мускули на земната пчела. Като движи мускулите си, насекомото се затопля. Телесната му температура е +40°, дори навън да е само +10°. За да затоплят гнездото, земните пчели бръмчат особено силно в три или четири часа сутринта - най-студеното време. Способността да се повишава телесната температура с такива физически упражнения позволи на земните пчели да се разпространят толкова далеч на север, където няма други опрашители на растения освен тях. Земните пчели живеят в Чукотка, Гренландия, Аляска и островите Нова Земля.
Земната пчела е най-добрият опрашител на растения от всички насекоми. През деня лети около хиляди цветя. Но трябва да знаете, че само опрашени растения ще дадат плодове. Някои растения, поради структурата на техните цветове, могат да се опрашват само от земни пчели. Стойността на тези насекоми за хората е голяма. За да спасят възможно най-много земни пчели, те дори създадоха специален резерват „Bumblebee Hills“! В крайна сметка всяко унищожено гнездо означава загуба на милиони семена от детелина и други полски и ливадни треви.
Земните пчели правят гнезда на земята. През пролетта презимувалата женска сяда на земята, пълзи под листата или в дупка и прави клетки там от смес от восък и прашец за бъдещо потомство.
В разгара на пролетта, когато в света на насекомите се появяват много ненаситни любители на зеленината, калинките идват на помощ на растенията. Калинката е бръмбар със силно изпъкнали, ярки, лъскави крила с черни точки. Как този бръмбар е подобен на крава? Защо получихте такова име? Факт е, че в случай на опасност бръмбарът отделя капка отровна бяло-жълтеникава течност - „мляко“. Ето защо той получи името си. Калинките са едно от малкото насекоми, които могат напълно да унищожат насекомите вредители. Те многократно са донесли големи ползи на хората, като са запазили насаждения от чаени храсти, мандарини, лимони и други селскостопански култури. В нашия район калинката унищожава листните въшки - малки, но много вредни насекоми за растенията.
Вечер през май около широколистни дървета може да се види голям черно-кафяв бръмбар със забележими четинки на мустаци. Смешно е да гледаш как, разтворил големите си твърди крила, той се издига във въздуха с бръмчене. Това е майският бръмбар или, както го наричат още, майският бръмбар. Бръмбарът лети само за двадесет до четиридесет дни и след това снася яйца, от които излизат ларви. Ларвите живеят и се развиват под земята три до четири години! Едва през четвъртото лято те какавидират и от какавидата излиза бръмбар.
Раздели: Начално училище
клас: 1
Лично: развиване на компетентност на учениците, независимост, организираност, насърчаване на грижовно отношение към насекомите, разширяване на знанията на децата за насекомите.
Предмет: формирането на идеи на учениците за промените в живота на насекомите през пролетта и първичните идеи за връзките между животните.
Метасубект:
- Регулаторни
Дидактически материал:
- Федотова О. Н., Трафимова Г. В., Трафимов С. А.Светът около нас: 1. клас / учеб. – М.: Академнига, 2011.
- Федотова О. Н., Трафимова Т. В.Светът около нас: Читанка. – М.: Академнига, 2011.
Нагледни средства: илюстративен материал за насекоми; таблици на хранителната верига.
Оборудване: представяне„Как насекомите посрещат пролетта”, компютър, медиен проектор, видео филм „Пеперуди”.
По време на часовете
1. Организационен момент.(Слайд 1).
Дългоочакваното обаждане беше дадено -
Урокът започва.
Желаем на всички късмет -
Добра работа за вас.
За да може всеки да каже:
Разбирам…
Знам…
Аз мога…
2. Актуализиране на знанията.
- Момчета, какво ни заобикаля? (Светът.)
И така, започваме нашия урок ... (за околния свят).
– Защо ни е нужен този урок? (Да знаем повече за природата, за всичко, което ни заобикаля.)
– Как научаваш нещо ново за себе си? (Ние четем, питаме, помним.)
– Разбира се, ако не задавате въпроси на себе си или на другите, няма да научите нищо. – Какъв извод можем да направим: защо ни е нужен този урок? (В този урок научаваме много нови неща, научаваме се да отговаряме на въпроси за света около нас.)
– Както винаги, нашите помощници са на гости... (Маша и Миша.)
– Спомнете си какви нови неща научиха с нас в последния урок?
(Кои растения бързат да цъфтят през пролетта.)
- А сега ще проверим как сте работили в работните тетрадки на стр. Как са оцветени и подписани рисунките. (Пързалка)
1) Листа като стрели, единични цветя. (Лумбаго.)
2) Елегантно растение с деликатен аромат, цъфтящо в началото на пролетта. Цветовете му имат дълги израстъци, подобни на туфи. (Коридалис.)
3) Цъфти рано през пролетта. Листата са покрити с кадифен пух. Цветовете са жълти и ярки. (Иглика.)
4) Едно от най-ранните цветя в нашите гори, често се нарича кокиче - все пак се появява, когато на места все още има сняг, когато е ветровито и студено. И сякаш цвете трепери от вятъра. (Анемона.)
5) Цветята растат по краищата на горите и в малки светло оцветени издънки. (Копълс.)
6) Рано цъфтящо тревисто растение с жълти цветове, които се появяват сред първите размразени петна на пролетта. По-късно се появяват големи листа, чиято горна страна е студена (като злата мащеха в приказките), а долната е топла и нежна. (Подбел.)
– Какво е общото наименование на всички тези растения? (Иглики.)
- Защо са ги наричали иглика? (Растенията, които цъфтят в началото на пролетта в гората, са светлолюбиви и следователно се развиват, докато дърветата се покрият с листа, която ще блокира светлината. Оказва се, че ранните цъфтящи растения се готвят да цъфтят под снега. Снегът предпазва от студа. Разбира се, там не е толкова топло - около нула градуса (това е температурата, при която локвите замръзват). няма значение, растенията понасят добре замръзване, тъй като сокът им съдържа много захари, не замръзват при леки студове.)
Нека направим още един тест, за да потвърдим. (Пързалка)
1. Кое растение не е иглика?
а) анемония;
б) майка - и - мащеха;
в) върба;
G) лайка.
2. Как се казва „ключа2, с който пролетта отключва вратата към топлината и слънцето?“
а) иглика;
б) бял дроб;
в) майка - и - мащеха;
г) анемония.
3. Какви ранни цъфтящи растения са включени в Червената книга?
а) анемония;
б) майка - и - мащеха;
в) гори.
4. Как растенията се предпазват от студа?
а) косми;
б) листа;
в) цветя.
Самочувствие.
– Който е свършил работата без грешки, вдигнете ръка.
– Кой направи 1 грешка.
– Кои са двете грешки?
Извод: Който слуша внимателно, знае много.
3. Въведение в темата на урока
Работа със слайдове – Разгледайте внимателно 2 снимки. Те са същите? (Не.) (Пързалка)
- Каква е разликата? (Едната снимка показва зимата, а другата показва пролетта.)
– Как се промени неживата природа с настъпването на пролетта? (Слънцето грее по-ярко, издига се по-високо над хоризонта. Дневните часове са се увеличили. Денят става по-дълъг от нощта, температурата на въздуха през деня понякога е над нулата. Стана по-топло. Снегът и ледът се топят. Първият появяват се размразени петна.)
– Какво според вас е повлияло на тези промени в природата? (затопляне)
– Какво се случва в живата природа? (Появяват се първите цветя, дърветата цъфтят, първите насекоми се появяват, птиците долитат)
Схема: Затопляне – размразени места – насекоми – птици. ( Пързалка)
Затоплянето е разбираемо. Обяснете какво представляват размразените пластири?
От речника на Ожегов: "Размразените петна са място, където снегът се е стопил и земята се е отворила."
- Кои са насекомите? (Животни, които имат шест крака).
- Кои са птиците? (Животните, покрити с пера, могат да летят)
– Може би някой може да обясни тази диаграма? (обяснете).
4. Формулиране на темата на урока и неговото послание.
– Какво мислите, че ще учим днес в клас? Може би някой от вас може да назове темата на днешния урок? („Как животните посрещат пролетта.“)
– Какви задачи ще си поставим? (Запознайте се с промените, които настъпват в живота на животните с настъпването на пролетта.)
- Браво, но днес не само ще се запознаем с промените, които настъпват в живота на животните, но и ще създадем верига от връзки (отношения) между живата и неживата природа.
– А кой от вас знае кой се появява пръв, щом размразеното петно се появи и се нагрее от нежното слънце? (Изслушват се мненията на децата.)
– Да, първо се появяват насекомите. Днес няма да говорим за всички животни, как да поздравим пролетта, а само за насекомите
– Вижте колко богат и разнообразен е светът на насекомите (работете върху таблицата „Насекоми.“)
Земята често се нарича планетата на хората. Оказва се, че това не е така. Експертите по насекоми смятат, че на нашата планета има повече насекоми, отколкото хора (на всеки човек на земното кълбо има 250 милиона насекоми, от които 130 хиляди са пеперуди.
5. Работа по темата на урока.
– Момчета, нека си припомним всичко, което казахме за промените в неживата природа с настъпването на пролетта? Какво наблюдаваме? (Стана по-топло, снегът се топи, дните станаха по-дълги, има много вода.)
– Кой е първият знак за пролетта? (Затопляне.)
– Какво се случва със снега? (Под топлите лъчи на слънцето започва да се топи и се образуват размразени петна.)
- Браво, сега си спомнете какво се случва в природата? (Дърветата и насекомите оживяват, птиците долитат, животните се събуждат.)
– Кой се появява пръв, щом размразената кръпка се появи и се нагрее от нежното слънце? (Насекоми.)
– Кои животни причисляваме към насекомите? (Тези с 6 крака.)
– Как са прекарали зимата насекомите? (Насекомите спяха в приюта)
– Как се промени животът им с настъпването на пролетта? (Те се събуждат, изпълзяват от зимните си скривалища.)
– Къде са най-много? (В размразени места, при горещо време.)
- Защо? (Насекомите се хранят със сока на растенията и първата трева се появява на слънце, където слънцето е по-топло.)
– Какви насекоми можете да видите с настъпването на пролетта? (Пеперуди, бръмбари, комари, калинки, мравки.)
– Какви песни пеят?
Малък комар летеше през гората,
Той изпя тихо проста песен. (з-з-з-з)
Бръмбар, седнал на клон, изоставил всичко,
Той пееше песента, като приятелите си. (п-п-п-п)
И змията тихо пропълзя по пъна
И изсъска едва доловима песен (ш-ш-ш-ш)
В горска поляна хор звучи така,
Песента се лее и те привлича.
1) Говорете за комари. (Пързалка)
– Който го убие, ще пролее кръвта му? (Комар.)
– И човекът унищожава тези вредни за него насекоми. Може би всички комари трябва да бъдат унищожени?
– Комарите са необходими на природата. Кой знае защо?
– Възрастните комари се хранят с птици, водни кончета, мухи, мравки, а ларвите живеят във вода и служат за храна на рибите.
2) Говорете за мравки. (Пързалка)
– Тук виждаме хълм, а в него – град.
Построен е в един летен ден и в него има милион жители. (Мравуняк.)
– Щом нагрее слънцето, проходите на мравуняка се отварят. Мравките излизат летаргични, стоплят се, оживяват и подобряват дома си.
– Каква роля играят мравките в природата? (Мравките ядат много вредни насекоми и техните ларви, а от самите мравки получават мравчена киселина, която се използва в медицината.)
– Как трябва да се отнасяме към мравките? Защо? (Не разрушавайте мравуняците!)
3) Говорете за пеперуди. (Пързалка)
Какви пеперуди можете да видите в началото на пролетта? (Отговори.)
Но първо ще се потопим в един прекрасен свят - свят на ярки цветове. Гледайте видеоклипа „Пеперуди“.
– Кои са първите пеперуди, които можете да видите в началото на пролетта?
– Хората са измислили много приказки и легенди за пеперудите. В една от приказките се казва, че пеперудите са оживени цветя, паднали от стъблата си. За красотата им хората дадоха на пеперудите красиви имена: лястовича опашка, адмирал, Аполон, зора, лимонова трева. (Пързалка).
Ярко жълта пеперуда излита първа през пролетта - лимонена трева.Тя живее най-дълго от всички пеперуди - 10 месеца: ще се роди през лятото, ще презимува, ще снесе яйца през пролетта и ще умре. От яйцата ще излязат гъсеници, които ще се превърнат в какавиди, а красиви пеперуди отново ще излетят от какавидите.
Не всички пеперуди оцеляват през зимата. Крилата им избледняват и се износват. Някой остава без мустаци, някой остава без крак.
Пеперудите се хранят с нектара на цветята, а има и такива, които изобщо не ядат.
6. Първоначално консолидиране. Работа с четеца (стр. 53) Подборно четене.
Четене на текста „Какви пеперуди могат да се видят в началото на пролетта“ (уртикария, лимонена трева, траурна пеперуда, пауново око)
– Какво ново научихте за пеперудите?
– Знаете ли, че някои пеперуди отлитат за зимата в топлите райони?
– Наистина някои пеперуди летят на юг в края на лятото и началото на есента. Зимуват в Турция и Африка.
Полетите на пеперудите наподобяват полетите на птиците, но и значително се различават от тях. През есента всички птици - както възрастни, така и млади - летят до горещи страни. При пеперудите само младите, които се развиват от яйца през лятото, отлитат за зимата. Птиците, които са отлетели за зимата, се връщат при нас през пролетта. И пеперудите, пристигнали за зимата, след известно време снасят яйца там и умират. И техните деца, родени от яйца, отиват в родината на родителите си през пролетта.
Тоест всяка пеперуда прави дълъг полет само веднъж в живота си. Такива полети извършват пеперудата репей, която е широко разпространена в Централна Русия, и пеперудата монарх, която лети от Канада и САЩ до Мексико.
7. Физкултурна минутка.
На сутринта пеперудата се събуди
Тя се протегна и се усмихна.
Веднъж се изми с роса,
Две - тя се завъртя грациозно,
Три - се наведе и седна,
На четири отлетя.
8. Затвърдяване на изучения материал.
- Познайте имената на пеперудите. (Пързалка.)
- Появява се по-рано от другите насекоми. (копривна треска.)
- Блести като слънчев лъч. (Лимонена трева.)
- Крилата са изработени от тъмно кадифе, а по краищата има сини точки и светла граница. (Траурна стая.)
- На крилата има сини "очи". (Пауново око.)
9. Проблемен въпрос за следващия урок
- Момчета, да се върнем към нашата верига. Дойде пролетта, дойде затоплянето, снегът се стопи, има размразени петна и ако земята се затопли, значи се появиха насекоми. Насекомите са се събудили - очаквайте нови гости. Кого да чакаме? (Птици.)
- Защо? (Птиците ядат насекоми.)
– Откъде идват птиците? (От топлите страни.)
– Как се казват тези птици? (Мигриращ.)
Ще научим как птиците поздравяват пролетта в следващия урок.
10. Обобщение на урока.
– Какво ново научихте в клас днес?
– Какви насекоми срещнахте?
11. Рефлексия.
Самочувствие.
На дъската има три таблетки с поговорки. Пред вас има кръгове от три цвята. Изберете кръгче за себе си и го поставете до твърдението, което е най-близко по смисъл до вашия резултат от работата в урока.
Зелено – „Разбирам“.
Жълто – „Знам“.
Червено – „Мога“.
12. Вкъщи подгответе разказ по вашите наблюдения за едно насекомо.
Елена Королева
Резюме на образователната дейност „Насекоми през пролетта“ във 2-ра младша група
Програмно съдържание:
Изясняване на знанията на децата за пролетта, имената на насекомите, основните цветове; развиват способността за комбиниране на движения и реч.
Развийте вниманието и логическото мислене; артикулация и интонационна изразителност на речта.
Култивирайте чистота и уважение към всички живи същества.
Речник:
земна пчела, пърхаше, насекоми, прашец, бръмчене.
Предварителна работа:
разглеждане на илюстрации за насекоми. Разговори с деца за знаците на сезоните, разглеждане на илюстрации, наблюдение по време на ходене.
Оборудване:
картинки със знаци на сезоните; пънче, в което се поставят модели на насекоми; рисунка на слънце; картонени цветя с различни цветове; снимки на насекоми; снимки на пчелен кошер и дупка, пера; шаблони за листа, кръгове с различни диаметри, лепило, четки, салфетки.
Прогрес на урока:
Момчета, кое време на годината е сега? Точно така, пролет. Какво се случва в природата през пролетта?
(Снегът се е стопил, птиците са долетели, тревата е пораснала, слънцето става по-горещо, първите цветя се появяват, пъпките набъбват по дърветата).
Да играем на играта „Покажи и разкажи“.
Преди да имате много различни снимки за сезоните, трябва да изберете само онези снимки, които изобразяват знаците на пролетта и да говорите за тях.
Точно така, през пролетта природата се събужда, появяват се първите цветя и трева, първите насекоми изпълзяват.
Момчета, магьосницата пролет ни даде подарък, да видим какво е това?
Така е, но вижте, някой се крие в него. Кой е това?
(Пчела, земна пчела, мравка, пеперуда, скакалец, калинка,).
Как можете да ги извикате всички заедно?
(Насекоми).
За да се предпазят от зимния студ, насекомите се криеха в пънове и спяха под кората през цялата зима до топлата пролет. Нека вземем насекомите и ги поставим по-близо до пролетното слънце.
(Децата вземат по едно насекомо от пънчето, назовават го и го поставят на слънце).
Как всички насекоми си приличат?
(Те са малки и имат шест крака).
Какво ядат насекомите?
(Трева, прашец).
Вижте колко пъстри пролетни цветя са цъфнали. Кажете ми какъв цвят цветя виждате тук?
(Червено, жълто, синьо и т.н.)
Браво, нека помогнем на насекомите да се придвижат до цветята. Гатанките ще ни помогнат в тази задача. Чуйте първата гатанка:
Движех се около цветето
И четирите венчелистчета
Исках да го откъсна
Излетя и отлетя. (Пеперуда)
– Да го посадим на синьо цвете (детето показва желаното цвете и поставя насекомо върху него).
Не птица, а с крила.
Лети над цветята
Медът се събира. (Пчела)
- Цветето й е червено. Къде живеят пчелите? (В кошера).
Пълен, космат,
Летене за сладкиши. (Бъмбъл)
- Цветът му е жълт. Къде живеят земните пчели? (В дупки под земята).
Сега ще играем играта „Пчели и пчели“.
Момичетата ще бъдат пчели, ще живеят в кошер, точно тук (снимка на кошер). Когато ги повикаме, те ще летят около цветята, ще събират мед в цветята и ще бръмчат: п-п-б. А момчетата ще бъдат земни пчели, ще живеят в норки, точно тук (снимка на норка). Когато ги повикаме, те също ще летят, ще събират мед и ще кажат: з-з-з. Ако започне да вали, трябва бързо да се скриете в къщата си.
Браво, всички бяха внимателни пчели и земни пчели.
Чуваш ли, сякаш някой плаче? О, това е гъсеница. Къде живее гъсеницата?
(В тревата, на листата).
Нека направим приятелки за гъсеницата и тя няма да скучае толкова! Вземете всяко зелено листо, на което ще го посадим, и седнете на масите. Вижте, трябва да намажете кръгове от големи до малки и да ги залепите върху лист хартия. Ако разбирате всичко, захващайте се за работа.
Вижте, гъсеницата е по-щастлива, тя наистина хареса новите си приятели. Браво момчета!